落ちる志望理由書の特徴15パターン【留学生向け】

「日本語は間違っていないのに、なぜか受からない」

留学生入試の現場で働いていると、こういう相談をよく受けます。日本語学校の先生に文法を直してもらい、誤字もない。それでも不合格になる。

理由は、ほとんどの場合、日本語ではありません。志望理由書の「中身」です。

この記事では、大学の入試の現場で実際に見てきた「落ちやすい志望理由書」の特徴を15パターン紹介します。まずは、自分の志望理由書がいくつ当てはまるかを数えてみてください。

大学は志望理由書で何を見ているのか

15パターンを見る前に、審査する側が何を確認しているかを知っておいてください。ここがわからないと、「なぜダメなのか」が理解できません。

大学の審査担当者は、志望理由書を読むとき、次の5つの問いを持っています。

1. この学生は、本当にこの大学・この学部で学ぶ必要があるのか
2. 入学したあとも、学ぶ意欲を持ち続けられるか
3. 書かれている内容を、面接で自分の言葉で話せるか
4. どの大学にも出せる内容ではないか
5. 母国での経験が、学びにどうつながっているか

この5つに「はい」と答えられない志望理由書が、落ちやすい志望理由書です。

ここで大切なことが1つあります。EJUやJLPTのスコアは「入学の資格」を示すもので、「入学の理由」を示すものではありません。 スコアが高くても不合格になることはありますし、スコアがそれほど高くなくても合格することはあります。その差を生むのが、志望理由書と面接です。

落ちやすい志望理由書 15パターン

実際によく見るパターンを、15個挙げます。

1. 「日本が好きです」だけで終わっている
2. アニメ・漫画・ゲームなど、趣味だけが理由になっている
3. 「有名な大学だから」「就職に有利だから」だけ
4. 大学名だけを変えれば、そのまま使える内容になっている
5. 将来の目標が大きすぎる・ぼんやりしすぎている
6. 経済学部と経営学部の違いがわかっていない
7. 教員の名前だけを書いて、研究内容を理解していない
8. 志望する学部では学べない内容を書いている
9. 母国での経験が、学びにつながっていない
10. アルバイトや生活の話が中心になっている
11. 先生に直してもらった文章や、AIが作った文章をそのまま出している
12. 将来の進路と、学部の学びがつながっていない
13. 大学のパンフレットの表現を、そのまま使っている
14. 大げさに書きすぎて、本人らしさが見えない
15. 志望理由書と面接の答えが、ずれている

いくつ当てはまりましたか。

「1つも当てはまらない」という人は、ほとんどいません。多くの学生が、3つも4つも当てはまります。それが普通です。大切なのは、気づいて直すことです。

ここからは、特に多い3つを、くわしく説明します。

NG①「日本が好きです」だけで終わっている

最も多いパターンです。

「小さいころから日本が好きでした」「日本の文化に興味があります」——このように書き始める志望理由書は、毎年たくさんあります。

なぜ評価されないのか。

日本への好意は、「なぜこの大学・この学部で学ぶのか」の答えになっていないからです。

審査する側は、こう考えます。「この学生は、旅行に来たいのだろうか。それとも、学問を学びに来たのだろうか」

日本が好きなだけなら、旅行でも、日本語学校でも、留学でも目的は達成できます。大学に入る必要がありません。 そこが問題なのです。

では、どうすればいいのか。

日本への好意を書くこと自体は、悪いことではありません。問題は、そこで終わっていることです。

「日本が好き」を導入の一言にとどめて、その先に進んでください。進む先は、「なぜ日本で、この学問を学ぶ必要があるのか」という理由です。学問的な理由、あるいは将来の仕事につながる理由。そこまで書いて、はじめて志望理由になります。

NG④ 大学名だけを変えれば、そのまま使える内容になっている

これも非常に多いパターンです。

A大学にも、B大学にも、C大学にも、同じ文章を出せてしまう。大学の名前の部分だけを書き換えれば、そのまま使える。そんな志望理由書です。

なぜ評価されないのか。

審査する側は、すぐに気づきます。「この志望理由書には、うちの大学のことが何も書かれていない」

大学固有の情報が1つも入っていない志望理由書は、「どの大学でもいい」というメッセージになってしまいます。本気で自分の大学を志望しているとは思われません。

では、どうすればいいのか。

その大学でなければ成立しない情報を、必ず1つか2つは入れてください。

たとえば、実際にある授業の名前。研究している教員の名前と、その研究内容。その大学だけの特別なプログラム。学部の特色。こうした情報は、大学の公式サイトで調べれば必ず見つかります。

調べれば書ける。調べなければ書けない。 それだけの違いです。

NG⑪ 先生に直してもらった文章や、AIが作った文章をそのまま出している

近年、特に増えているパターンです。

なぜ問題なのか。

理由は2つあります。

1つめは、面接で答えられなくなることです。日本の留学生入試では、志望理由書と面接がセットになっています。面接官は、志望理由書を読みながら質問します。「ここに書いてある○○について、もう少し説明してください」

自分で書いていない文章は、説明できません。その瞬間に、書類と本人が別人であることが伝わってしまいます。

2つめは、文章が「きれいすぎる」ことが、かえって不自然に見える場合があることです。日本語学校に通っている学生が、日本人でも書けないような硬い日本語を書いている。審査する側は、その違和感に気づきます。

では、どうすればいいのか。

先生に見てもらうこと自体は、まったく問題ありません。むしろ推奨します。

大切なのは、「内容は自分で考える。日本語だけを直してもらう」という順序です。中身まで先生に作ってもらった時点で、それはあなたの志望理由書ではなくなります。

15パターンのうち、いくつ当てはまりましたか

残りの12パターンも、それぞれ落ちる理由があります。

• NG②〜③：趣味や大学の知名度を理由にしてしまう問題
• NG⑤〜⑧：学部の理解が足りず、学びたいことと学部が合っていない問題
• NG⑨〜⑩：母国での経験や日本での生活が、学びにつながっていない問題
• NG⑫〜⑮：将来の進路、パンフレットの引き写し、大げさな表現、面接とのずれ

どれも、気づけば直せるものばかりです。逆に言えば、気づかないまま提出すると、日本語がどれだけ正しくても評価されません。

まとめ：直す順番

もし今、自分の志望理由書に不安があるなら、次の順番で確認してください。

1. 「この大学でなければならない理由」が書いてあるか（NG③④⑦⑬）
2. 学部で学ぶ内容を、正しく理解しているか（NG⑥⑧⑫）
3. 自分自身の経験・視点が書いてあるか（NG①②⑨⑩⑭）
4. 将来の目標と、学びがつながっているか（NG⑤⑫）
5. 書いた内容を、面接で自分の言葉で話せるか（NG⑪⑮）

この5つに自信を持って「はい」と言えるようになれば、志望理由書は大きく変わります。

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※この記事について

• 本記事で紹介する内容は、大学の入試業務を通じて見てきた傾向をもとにしています。
• 審査の基準は大学によって異なり、合格を保証するものではありません。
• 具体的な出願要件は、必ず各大学の募集要項を確認してください。